從遊戲中看4-6歲幼兒發展知識

孩子是天生玩家，書本和網路上有各式發展量表供我們參考。但到底該如何融入生活中應用，觀察和引導孩子發展呢？讓我們結合遊戲，和孩子一起玩中學吧！

一、 動作冒險王
當孩子動得夠，除了促進生理機能和免疫系統，也能消耗多餘精力，促進睡眠及專注力。而充足的睡眠，是幼兒園老師在評估孩子是否坐得住、能專心時，重要的觀察項目之一。

❤肢體運動：4~6歲注意力和體力漸增，能踢到滾動中的球、單腳連續跳五次以上或單腳站穩十秒、雙腳往前跳45公分以上。可透過運動學習控制身體及力道，促進心肺、肌肉能力及專注力。
適合吃飽30分鐘後、午睡後、洗澡前，模仿帶動跳影片，聽口令變動物來回走、跑、雙腳跳、單腳跳，或是看誰能將不同大小的球滾、丟、踢進空箱？

❤精細操作：手指更靈活，能用積木堆更複雜的結構，寫出數字、英文字和簡單的中文字，進行剪貼且畫中人物也具有頭、五官、軀幹和四肢。
適合動態活動後、午睡或晚上睡覺前，玩拼圖、在沙／鹽／米中仿畫數字／字母／注音或中文、塗鴉或繪畫，挑戰能否仿堆積木，或能將積木堆得多高？

二、 認知語言玩家
4~6歲孩子開始像是小大人，能夠更完整且清晰得和他人對話，也常常發問，會開始推斷事情的因果關係，但推論的角度較自我且片面。

❤認知思考：4~6歲注意力越加發展，能獨自完成更多任務，透過練習也能辨認並說出顏色、進行十以內的數字加減運算。
適合動態活動後，或需收斂心神時，玩超級搜查線～「可以發光的東西在哪？」「找出三個紅色的東西」「找出兩個圓形的東西」……孩子可以過幾關呢？

❤語言表達：較不會答非所問、能覆述聽過的故事中印象深刻的段落，懂得回答自己的姓名、年紀和住址，也可以有條理地描述最近發生的事。
適合用餐時、放學、睡前……等閒暇時，玩口語日記（今天去了哪、遇見誰、發生了哪些事？）或記憶力大考驗～覆述爸媽剛剛說的數字串「59264」「35801」……孩子能說出通關密碼嗎？
三、 社會情緒
幼兒園階段的孩子開始重視同伴，能了解他人的想法與情緒，會試圖隱藏自己的某些感受，更懂得控制情緒和遵循規範。

❤人際社交：能參與要輪流或有規則的團體遊戲，可以分組、合作，喜歡和同伴玩在一起。
適合含括團體互動或變化規則的傳統遊戲，能夠持續培養人際互動、衝動控制能力及專注力。如：
1.一二三木頭人：停止時要用什麼姿勢固定？喊數字的音量大小，或者不喊、隨機轉頭？
2.大風吹：吹走與指令相反的人，像是吹長頭髮的人，反而是短頭髮的人要跑、音樂停止就要變成動物，看看哪種動物會被吹跑？
3.適齡桌遊：抽鬼牌、記憶考驗釣魚牌、數字／注音／圖像心臟病

❤情感表達：開始具備簡單的抽象思考能力，能夠不看見實物便在腦中思考解決方法，也能與他人溝通想法。
適合熟悉故事或戲劇後，玩故事解謎王，讓孩子自己說故事，於途中發問「咦？小熊的表情看起來……」「小熊怎麼了？」「小熊會怎麼辦呢？」「小熊這樣做了，小狐狸會覺得怎麼樣呢？」拓展故事內容，也能引導討論對他人感受的理解，和表達自我感受。

4~6歲正是想像力充沛的寶貴階段，孩子開始更認識自己是誰，對於世界萬物充滿好奇、認為好多事物都擁有感情和想法，而這也是我們可以更靠近孩子的魔法之一。
試著用童言童語說：「星星姐姐每天晚上都會閃著大眼睛，幫我守護你睡覺做個好夢。」「烏雲婆婆告訴我（其實是學校老師），今天你哭哭了，發生什麼事了呢？」當我們願意用孩子的視角去看、去玩、去說，孩子們知道的、所想的，往往也拓展了我們的世界喔！

圖片資料來源：由HaiBaron在Pixabay上發布。